Eksperymenty naukowe
W ramach projektu „Eksperymenty na cztery pory roku” pan Damian Stanisławski przeprowadził trzy interesujące doświadczenia, które przybliżyły uczniom prawa fizyki w praktyce. Pierwszy eksperyment z użyciem balonu, świeczki i szklanki pokazał, jak powietrze reaguje na zmiany temperatury. Drugie doświadczenie polegało na przelewaniu wody między szklankami za pomocą kredki, co wzbudziło duże zainteresowanie uczniów i pozwoliło zaobserwować zjawisko przylegania wody do powierzchni. Trzecim eksperymentem było zapalenie świeczki za pomocą dymu przy użyciu zapalniczki. Zajęcia były atrakcyjne, angażujące i pokazały, że nauka może być ciekawa i pełna niespodzianek.
Dzień pogromców bałaganu
Mimo, iż lekcji nie było to świetlica się nie nudziła. Wraz z naszymi małymi bohaterami przeczesaliśmy wszelkie zakamarki i zrobiliśmy tam porządek. Klocki różnych wielkości wróciły na swoje miejsca, tory przeszkód i zabawki odnalazły drogę do odpowiednich pojemników. Ponadto prace malarskie odnalazły swoich twórców.
„Cztery pory roku z nauką – powietrze i ogień w szkolnych eksperymentach”
W ramach projektu „Eksperymenty na cztery pory roku” pan Damian Stanisławski przeprowadził trzy interesujące doświadczenia, które przybliżyły uczniom prawa fizyki w praktyce. Pierwszy eksperyment z użyciem balonu, świeczki i szklanki pokazał, jak powietrze reaguje na zmiany temperatury. Drugie doświadczenie polegało na przelewaniu wody między szklankami za pomocą kredki, co wzbudziło duże zainteresowanie uczniów i pozwoliło zaobserwować zjawisko przylegania wody do powierzchni. Trzecim eksperymentem było zapalenie świeczki za pomocą dymu przy użyciu zapalniczki. Zajęcia były atrakcyjne, angażujące i pokazały, że nauka może być ciekawa i pełna niespodzianek.